أبوة المعلم

أبوة المعلم

اللقاء الأول مع الدكتور أحمد محمد أحمد الطيب تلبية لدعوة سعادة السفير المصري في إندونيسيا. ياسر الشيمي في اللقاء والحوار مع فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر الشريف الذي عقد يوم الأربعاء 10 يوليو في قاعة لانغهام بفندق لانغهام SCBD جاكرتا. وقد ضم هذا اللقاء عرضاً قدمه سعادة الشيخ الأزهر حول مفهوم الواسطية في الإسلام والذي يشكل اهتمامه الرئيسي في هذا الوقت.

وفي اليوم التالي، تم اللقاء مع شيخ الأزهر الشريف في مسجد دار النجاح في جاكرتا يوم 11 يوليو/تموز. وكما جرت العادة، فإن الترحيب بالضيوف الرسميين والوطنيين في المدرسة الداخلية الإسلامية يطبق معايير البروتوكول المطبقة في المدارس الداخلية الإسلامية الحديثة لخريجي كونتور؛ الترحيب الذي يتضمن اصطفاف الطلاب على يمين ويسار الطريق الذي يجب عبوره، وفرقة موسيقية، وحرس الشرف الذي يرافق الضيوف إلى موقع النشاط.

وبعد أن لقي هذا الترحيب الاستثنائي، أعرب عن عميق امتنانه وتعاطفه مع الطلاب. لقد كان هذا الموقف واضحا ومعبّرا عندما بدأ خطابه. بعد أن تمت دعوته لنقل رسالته من قبل عريف الحفل. بدأ حديثه قائلاً: عندما وصلت، كان أول شيء رأيته أبنائي وبناتي يصطفون تحت أشعة الشمس الحارقة، ورأيت حبات العرق على وجوههم، لذلك أعربت عن عميق امتناني، وطلبت أن يوفروا لهم مأوى، وأن يتمكنوا من دخول هذه الغرفة….”

ومن المثير للاهتمام أن نلاحظ هذا البيان لعدة أسباب. أولاً، أبدى اندهاشه من هذا الترحيب الحار وأعرب عن امتنانه لهذا الاستقبال. ثانياً، يُظهر عاطفته تجاه الطلاب من حيث المخاطبة فقط، فيدعوهم “أبنائي وبناتي”، أي أنه يضع نفسه كوالد للطلاب، وبشكل أكثر تحديداً يمكن القول أن الطلاب لا يُسمون طلاباً، بل يُسمون أبنائي وبناتي، أبنائي. وهذا مهم لبناء العلاقات

العلاقة بين المعلم والطالب هي كالعلاقة بين الأب وإبنه. الطلب الثالث الذي تم توجيهه للطلاب الذين تم استقبالهم على قارعة الطريق هو أن يلجأوا إلى المأوى، لأن الشمس الحارقة أيضًا أظهرت المودة وأشارت إلى الحاجة إلى الحماية لهم.

وفي هذا السياق قال النبي محمد صلى الله عليه وسلم: أنا لك بمنزلة الوالد لولده. “أعلمكم… هذا الحديث الذي رواه ابن ماجه يبين كيف كان النبي صلى الله عليه وسلم يقف أمام أصحابه إذا علمهم شيئاً.” وفي الوقت نفسه، فإنه يعلم أيضًا المواقف التي ينبغي للمعلم أن يتمتع بها في تعليم طلابه.

وأما موقف المعلم فقد سماه الإمام الغزالي: واجب المعلم. ومنها: أولاً: محبته لطلابه ومعاملته لهم كما يعامل أبنائه. ثانياً: اقتداء بالنبي محمد صلى الله عليه وسلم، بعدم طلب الأجر والثواب في التعليم، سواء كان مادياً أو معنوياً. ثالثا، لا يمل أبدا من تقديم النصيحة لطلابه. رابعا، يجب علينا أن نحذر الطلبة الذين لديهم سلوك سيء من خلال فضحهم قدر الإمكان ولكن ليس بشكل علني، وبمحبة وليس بالنقد. يجب على المعلمين الخمسة أن يمارسوا علمهم، أي أن أفعالهم لا يجب أن تكون مخالفة لما يعلمونه.

وعلاوة على ذلك، وبما أن علاقة المعلم بالطالب تشبه العلاقة بين الأب وابنه، فكما يليق بأبناء الأب في الأسرة، مطلوب من كل واحد منهم أن يحب ويساعد الآخر من أجل تحقيق الأهداف المختلفة التي يرغبون فيها. وكذلك الحال بالنسبة لطلبة المدارس الداخلية الإسلامية من نفس المؤسسة التعليمية ومع نفس المعلم.